MENU
  • Home
  • Nieuws
  • Praktijkverhalen
  • Tips en downloads
  • Over
MENU
  • Home
  • Nieuws
  • Praktijkverhalen
  • Tips en downloads
  • Over

Een leven lang ontwikkelen

Voor wendbare professionals, organisaties en beleidsmakers

Wendbare medewerkers in het mbo

19 maart 2018 By Tineke van Kooten Leave a Comment

Maar liefst 54.000 mensen werken in het middelbaar beroepsonderwijs. Als docent, instructeur, manager of stafmedewerker verzorgen zij onderwijs in het hart van de maatschappij. Maatschappelijke en technologische veranderingen worden in het mbo snel gevoeld. Dat betekent dat er wendbaarheid gevraagd wordt, zowel van de school als van de mensen die er werken. Hoe is het eigenlijk gesteld met die wendbaarheid?


Het mbo beoogt studenten op te leiden voor een werkleven waarin zij zich blijven ontwikkelen. In hoeverre zijn medewerkers in het mbo zélf gericht op een leven lang leren en ontwikkelen?

De Mbo-raad liet er onderzoek naar doen. Het rapport, gemaakt door De Beleidsonderzoekers kun je hier downloaden.

Wat ik mooi vind is dat het onderzoek zich vooral richt op mogelijkheden: wat kan er in beleid worden gedaan om wendbaarheid van medewerkers te stimuleren? En welke inspirerende voorbeelden zijn er al?

Een manco vind ik de opzet: de onderzoekers hebben eerst gesproken met 40 HR-managers. Pas als de HR-manager van een school een aansprekend praktijkvoorbeeld kon geven, werd op die betreffende school ook met leidinggevenden en medewerkers gesproken. Daarmee bleef het toch voor een groot deel het ‘feestje van HR’, en dat moet wendbaarheid en een leven lang ontwikkelen volgens mij juist níet zijn.

Maar verder: zeker een lezenswaardig rapport en óók inspirerend voor andere organisaties. Want wendbaarheid is eigenlijk overal nodig.

Met de juiste vaardigheden de arbeidsmarkt op

26 september 2017 By Tineke van Kooten Leave a Comment

School en samenleving hebben de taak om jongeren zo goed mogelijk voor te bereiden op hun toekomst, dus ook op hun toekomstige werksituatie. Maar veel banen waarop het huidige (beroeps)onderwijs voorbereidt, zullen zijn verdwenen tegen de tijd dat de studenten klaar zijn. Wat moeten de jongeren van nu leren om in die nog-niet-bestaande werkwereld te kunnen functioneren? Hoe kan het onderwijs hen daarop voorbereiden?

Juliette Walma van der Molen en Paul A. Kirschner deden onderzoek en geven aanbevelingen voor het onderwijs. In hun whitepaper Met de juiste vaardigheden de arbeidsmarkt op benoemen zij een aantal kernkwaliteiten voor de werknemers-van-straks. De motivatie om te blijven leren wordt daarbij nadrukkelijk genoemd – niet gek in een wereld waar de veranderingen elkaar steeds sneller opvolgen.

Het onderzoek is uitgevoerd in opdracht van de Open Universiteit en de Nederlandse Stichting voor Psychotechniek. Het whitepaper Met de juiste vaardigheden de arbeidsmarkt op is te bestellen bij NSvP of hier te downloaden:

nsvp_whitepaper_pdf_20170606(3).

Leestip: Werken en leren in de robotsamenleving

18 september 2017 By Tineke van Kooten Leave a Comment

Ik heb De robot de baas al een tijdje in de kast staan en pak het er regelmatig bij als ik in de krant weer iets lees over automatisering of de toekomst van werk. Het is een heel rijke en diverse bundel met bijdragen van wetenschappers en journalisten uit allerlei verschillende hoeken; economen, sociologen, arbeidsmarktonderzoekers en  techneuten. Heel leesbaar en met veel verwijzingen voor wie verder wil lezen.

De drie hoofdthema’s die in deze verkenning worden uitgediept zijn:

  1. Welke robotisering en digitalisering zien we vanuit het perspectief van de arbeidsmarkt op ons af komen?
  2. Wat is bekend over de gevolgen van robotisering en digitalisering voor werk?
  3. Welke vraagstukken rond robotisering zou de overheid op de beleidsagenda moeten zetten, en wat kunnen werkgevers, werknemers en wetenschappers doen?

Een paar opvallende conclusies, wat mij betreft:

  • Digitalisering heeft invloed op (aantallen) banen, maar vooral op taken binnen banen. Met andere woorden: je ziet vaker dat beroepen veranderen dan dat ze verdwijnen.
  • Niet alleen laag- en middengeschoold werk wordt sterk beïnvloed door digitalisering en robotisering, ook hoogopgeleiden krijgen er steeds meer mee te maken. Het werk van advocaten, artsen, wetenschappers, komt evenzeer onder druk te staan als dat van boekhouders en administratief medewerkers.
  • Soorten werk waarbij (vooralsnog) grote obstakels zijn om te worden overgenomen door robots, zijn werk dat creativiteit vergt en werk met veel sociale interactie. De competenties die in een gedigitaliseerde toekomst nodig zijn, zijn dan ook niet zozeer technische en IT-skills, maar empathie, creativiteit en veerkracht.
  • Robotisering leidt pas tot productiviteitswinst in een bedrijf als de manier van werken wordt aangepast: meer training, werken in teams, autonomie en werkzekerheid blijken factoren die helpen om de samenwerking tussen mens en robot te optimaliseren.

De robot de baas is een verkenning van de Wetenschappelijke Raad voor het Regeringsbeleid en is uitgegeven door Amsterdam University Press. Je kunt het rapport downloaden op de website van de WRR, of als (mooi uitgevoerd) boek aanschaffen.

Recente berichten

  • Briljant mislukken is een kunst
  • Alle kwaliteiten verzamelen
  • Wendbare medewerkers in het mbo
  • Vijf simpele tips om ontwikkeling te stimuleren
  • Leestip: X en Y leren van elkaar

Over Een leven lang ontwikkelen

Een leven lang ontwikkelen is het platform waar je inspiratie vindt om een leven lang leren en ontwikkelen te stimuleren. Je vindt op deze website nieuws, praktijkverhalen, tips en downloads;.
Een leven lang ontwikkelen is een initiatief van Tineke van Kooten en Het Leerbedrijf. In partnerschap met Develhub: hét netwerk voor HRD-professionals van de toekomst.

Een leven lang ontwikkelen
 

Copyright © 2022 Een leven lang ontwikkelen · Voor wendbare professionals, organisaties en beleidsmakers
Algemene voorwaarden · Privacy & Disclaimer · Met ♡ door RaketNet